Vorbereitung unserer SchülerInnen auf die zunehmend digitale Lebenswelt

Die digitale Arbeit an der KGS Hermann Gemeiner ist ganzheitlich, strukturiert und konsequent auf die Förderung jedes einzelnen Kindes ausgerichtet. Die Schule verbindet moderne technische Ausstattung mit individueller Diagnostik, gezielter Förderung und systematischem Aufbau von Medienkompetenz.

Digitale Ausstattung im Unterricht

In allen Klassenräumen stehen digitale Tafeln zur Verfügung, die den Unterricht anschaulich, interaktiv und flexibel gestalten. Zusätzlich verfügt jedes Kind über ein eigenes iPad. Dadurch können Lerninhalte individuell, differenziert und auf das jeweilige Leistungsniveau abgestimmt vermittelt werden.

Digitale Diagnostik und individuelle Förderung

Regelmäßig erfolgt eine digitale Diagnose der Lern- und Arbeitsleistungen jedes Kindes. Diese erfolgt mithilfe der App Lernmax. Auf Basis der dort erhobenen Ergebnisse werden gezielte Fördermaßnahmen abgeleitet.

Digitale Lernangebote in verschiedenen Fächern

Neben der Diagnose- und Förderarbeit kommen weitere digitale Lernprogramme zum Einsatz, z.B. 

• Alphaben unterstützt gezielt die Leseförderung
• Anton bietet Übungen in vielen Fächern wie Mathematik, Deutsch, Sachunterricht und mehr
• Antolin begleitet die Kinder beim Lesen und fördert die Lesemotivation sowie das Textverständnis

Durch diese Kombination können die Schülerinnen und Schüler in ihrem eigenen Tempo lernen, üben und ihre Kompetenzen festigen.

Medienkompetenz von Klasse 1 bis 4

Ein weiterer Schwerpunkt ist die systematische Förderung der Medienkompetenz. Von der ersten bis zur vierten Klasse werden die Kinder schrittweise und altersgerecht an den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien herangeführt. Dazu gehören unter anderem:

• sichere Nutzung von iPads und Apps
• verantwortungsbewusstes Verhalten im digitalen Raum
• Grundlagen der Informationssuche und -bewertung
• kreative und produktive Nutzung digitaler Werkzeuge

Ergänzend dazu bietet die Schule regelmäßig Workshops zur Medienkompetenz und zum sicheren Verhalten im Internet an. Insbesondere die Kinder der dritten und vierten Klassen werden gezielt in diesen Bereichen geschult, sodass sie Risiken erkennen, sich schützen und digitale Medien reflektiert nutzen können.

Die digitale Arbeit an unserer Schule ist kein Selbstzweck, sondern ein gezielt eingesetztes Instrument zur individuellen Förderung, zur Steigerung der Lernmotivation und zur Vorbereitung der Kinder auf eine zunehmend digitale Lebenswelt. 

Dabei stehen stets das Kind, seine Fähigkeiten und seine persönliche Entwicklung im Mittelpunkt.